课堂互动自我评估

包容性教学资源为了5-11 11-14 14-16 16-19IOP资源

物理研究所的研究表明,男孩倾向于在课堂上占据主导地位,回答更多问题并获得更多的教师的注意力,通常没有老师意识到任何不平衡。此模板将帮助您评估您自己的练习。如果您感到舒服,您可能会发现邀请同事或学生在课程中为您完成模板有用。

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男孩们 女孩们 笔记
在课堂上的号码
举手
有关的问题
答案呼吁
问题提出

笔记:有些学生可能无法识别为男孩或女孩。请适合您的类的需要编辑此模板。

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