物理课堂的包容性学习——物理教师的检查表

包括教学资源5-11 11-14 14-16 16-19IOP资源

这个检查表是一组问题,旨在帮助物理教师记录和扩展他们自己的性别包容的实践。它也可用于部门管理人员的评估,以及用于教师培训师和检查员。这份名单是根据IOP的《与女孩交往》报告(2009年)和改善性别平衡项目的最新成果编制的。有关这项计划的更多资料及报告全文可浏览以下网页

iop.org/genderbalance


下载以下完整的PDF版本。

在工作计划和个人课程中检查你的性别包容性实践 我经常这样做 需要进一步发展
你有没有问过你的学生,他们认为物理是什么,为什么物理对学习有用?你监督了孩子们的回答吗?
您有“真实世界”的例子来介绍每个新主题吗?
你是否选择了两性都可能涉及的类比、例子和主题(例如网球和自行车,除了足球和汽车)?
因此,这项工作有一个明确的基本原理,你是否强调了遵循这个顺序:应用-原则-应用?
你能不能举个例子,说明你在职业生涯中运用了这个话题中的知识和技能?
你会让你的学生接触各种各样的科学家吗?
你会使用各种各样的提问技巧吗?
你采用的提问方式是否考虑到一些女孩的既定偏好,以便有时间进行反思和讨论?
在小组和项目工作中,你是否确保角色的轮换,以便所有的学生都有平等的机会使用设备,并轮流做笔记和文书活动?
你会监控你和男孩互动的时间比例和和女孩互动的时间比例吗?
Iop领域物理CPD计划

物质和核CPD视频

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