包容性教学:给老师的10个建议

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这些教学技巧是从我们对性别和行为模式的研究中发展而来的。我们认识到存在变异,这些行为并不是所有个体的经历。因此,包容性教学旨在支持所有学生。

  1. 天天使用语言

    技术行话可能会让许多学习者感到害怕。避免使用它,并确保只在理解了上下文后才引入技术语言或等式。

  2. 避免要求志愿者

    男孩可能更容易举手、喊出答案和志愿参加活动。其他一些技术,如单独的白板或随机选择学生,可以扩大参与学生的范围。

  3. 分配角色为实际工作。

    男孩经常支配设备,而女孩退缩并写下结果。为了避免这种情况,您可以分配角色或使用单性别组进行实践。
  4. 使用例子这表明科学是如何与他们的经历联系在一起的。

    这对所有学生都很有用,但研究表明,女生尤其倾向于欣赏背景和大局。
  5. 使用不分性别的尽可能的上下文。

    尽量避免使用刻板的男性或女性爱好或兴趣的例子。
  6. 给两人或小组时间讨论

    给学生时间讨论挑战性问题的答案,然后让他们与班级分享想法。
  7. 挑战歧视性的语言。

    科学是为每个人准备的。永远不要接受性别歧视的语言,并解决其背后的态度。
  8. 监控你与不同性别的互动。

    你可能会惊讶于不同性别在课堂上提问或回答问题的比例。自己记笔记,或者让同事或学生观察你的一节课并数一数。
  9. 定期指一个范围职业生涯使用基于科学的技能。

    女孩在选择职业时更倾向于考虑未来的职业。强调学习科学有助于发展的可转移技能。
  10. 确保你的学生接触到多样化的范围的科学家。

    要小心不要给学生留下科学只属于高成就者的印象。强调科学是为每个人准备的,不管他们的背景如何。

下载以下PDF格式的教学技巧。

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