许多学生用速度混淆速度

力量和运动

误解研究回顾

学生们也可能相信瞬间和平均速度和速度均均为相同的尺寸。

诊断资源

以下工作表可能有助于确定学生是否持有这种特殊的误解。

有关更多信息,请参阅约克大学斋体网站。

资源解决这个问题

  • 速度怎么样?(11-14)

    REF - SPT / MO01PN06

    此资源可访问速度和速度之间的差异。

    查看资源

参考

以下研究记录了这种误解:

  • 琼斯,A.T.()调查学生对速度,速度和加速的理解。科学教育研究,13(1),

    95-104。

    10.1007 / BF02356696

    该研究旨在确定在美国11-16岁的30名学生样本所持的速度,速度和加速的概念。
    审查表

  • 香槟,A. b。;Gunstone,R. F.和Klopfer,L. E.()“在West,L. H.T.和Pines中的物理学生中的认知结构变化,A. L.(EDS),认知结构和概念变革。匹兹堡学术出版社。

    163-187。

    本研究旨在探讨匹兹堡13名中学生的认知结构,被指定为“学术天赋”,以及六科学毕业生学习,成为高中科学教师。使用了10周教学期间的两侧的认知结构的五种测试。
    审查表

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