支持物理教学

物理辅助教材是专为第一次教授物理和希望发展现有技能的教师而设计的。它们植根于广泛的领域证据并以实践物理学课堂教师的智慧而丰富。这些材料可以从以下几个方面发展你的专业学科知识:

  • 建立一个连贯和可辩护的物理叙事(PN)
  • 发展一种欣赏教学问题(TL)
  • 扩大你的范围教学方法(TA)

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教小学生电环

  1. 建立和模拟电路回路PN.|TL|助教

小学生运动与力的教学

  1. 探索运动PN.|TL|助教
  2. 探索磁铁PN.|TL|助教
  3. 找到力量PN.|TL|助教

教小学生听和看

  1. 看到的东西PN.|TL|助教

  2. 听到的事情PN.|TL|助教

  3. 照明地球PN.|TL|助教

教授11-14岁学生电路

  1. 模拟简单的电气回路PN.|TL|助教

  2. 将元素添加到电路PN.|TL|助教

  3. 功率和电压PN.|TL|助教

  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定电路
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

教授11-14岁学生电磁学

  1. 探索磁铁PN.|TL|助教
  2. 电磁铁的工作PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定电磁
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

向11-14岁的学生教授能量

  1. 为完成的事情付钱PN.|TL|助教
  2. 存储间能量转移PN.|TL|助教
  3. 能源资源和途径PN.|TL|助教
  4. 计算能源无处不在PN.|TL|助教
  5. 气候变暖和变冷PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定能源
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

向11-14岁学生讲授太空地球

  1. 重力和空间PN.|TL|助教
  2. 轨道和卫星PN.|TL|助教
  3. 太阳系和更远的地方PN.|TL|助教
  4. Earth-Moon-SunPN.|TL|助教

向11-14岁学生提供教学力量

  1. 力量——一种新的视角PN.|TL|助教
  2. 接触力PN.|TL|助教
  3. 非接触式的力量PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定部队
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

教导11-14岁学生光明

  1. 看到与光PN.|TL|助教
  2. 用射线图建模光PN.|TL|助教
  3. 反射和折射PN.|TL|助教
  4. 两种颜色PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

教11-14岁学生使用机器

  1. 杠杆PN.|TL|助教
  2. 压力PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定机器
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

教学动作给11-14岁学生

  1. 速度PN.|TL|助教
  2. 预测恒速PN.|TL|助教
  3. 非零力改变速度PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定运动
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

教11-14岁学生发音

  1. 描述声音PN.|TL|助教
  2. 量化和使用声音PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定声音
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

教授14-16岁学生电力与能源

  1. 设置电路回路PN.|TL|助教
  2. 电回路工作PN.|TL|助教
  3. 设计的设备切换路径PN.|TL|助教
  4. 效率和计算PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定电力和能源
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

14-16岁学生的教学力量和运动

  1. 合力决定加速度PN.|TL|助教
  2. 积累的变化PN.|TL|助教
  3. 运动量的度量PN.|TL|助教
  4. 力对取代相互作用PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定力和运动
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

向14-16岁学生讲授辐射与辐射

  1. 从辐射源辐射到吸收体的PN.|TL|助教
  2. 光子能量转换PN.|TL|助教
  3. 多的贡献PN.|TL|助教
  4. 辐射,电离PN.|TL|助教
  5. 电离辐射源PN.|TL|助教
  • 教学过程中出现的特殊问题和需要做出的决定辐射和辐射
  • Kitset的主要思想在主题
  • 通道通过主题

物理配套教材的演变

该项目始于2002年,由六组科学教师组成,每组由一名大学教师教育工作者领导。自最初出版以来,前教师和教师培训师伊恩·劳伦斯一直在策划、组织、编辑和更新这些资源。主要资源是在2014-15年与小学科学教学信托基金合作开发的。

支持

登录tabphysics.对于支持,每个主题都有专门的小组,除了技术组它是一个“如何”、常见问题和技术问题解决的区域。

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